“暮春初夏，最是温柔，温暖又不闷，清新又不燥。”在美好的五月天，方泰小学全体学生参与了语文学习节的活动。

本次语文学习节，主要以“创设真实的活动情境，让学生体验生活的美好”为主旨，以课本中口语交际的主题为抓手，根据不同年段学生的心理特征，开展了丰富的学习节系列活动，一年级“品夏趣、知夏识”，二年级“诗情画意，阅古诵今”，三年级“轻叩诗歌的大门”，四年级“妙笔写美景，巧手著奇观”，五年级“中国的世界文化遗产”。所有年段的活动步步跟进，一直在走向美好的路上。

一、编织大网，粘合“你我他”

 每个年段开展此次活动的初衷都是让每个孩子参与其中，不同层次的孩子参与活动可以有自己的选择，愿意直接用言语面对面交流的孩子会选择介绍展示，一年级讲讲自己的识字方法，夏日主题下的归类、猜字谜、做动作……二年级声情并茂地诵读或吟唱春日的古诗。三年级配乐朗诵喜爱的现代诗歌，介绍喜爱的诗歌作者，聊聊他们的国籍、他们的风格、他们表达的情感等。四年级化身小讲解员，推荐一个好地方。五年级配上PPT，精心设计的过渡语，具体介绍令人震撼的文化遗产。

当然，还有学生家长的参与，特别是低年段家长的参与度极高。一年级的识字小报，二年级的诗情画意，选、剪、贴、排版、绘画、书写，处处透露着亲子合作的痕迹。中高年段的手抄报大多数都是孩子独立完成，但诗歌朗诵、推荐一个好地方、我是小小讲解员展示中，音乐的选择、PPT的制作、视频的录制等，家长的支持也不少。

二、海底捞针，针针可绣花

在班级海选中，许多同学在不同程度上展示了自己的优势，绘画的、书写的、口语表达的。在班级竞选阶段，不少同学脱颖而出。他们再代表班级参与年级活动的评选，他们的成果展示不容小觑。让我们看到了他们崭露头角，自信在心中开始生根发芽的积极向上的模样。

喜欢视觉交流的孩子会用手工和绘画呈现，识字小报、诗配画、导览图、著名景点，在他们的笔下还是比较传神的。还有部分孩子是愿意用笔默默思考的一类，他们更愿意用大量的文字呈现，一年级的书写虽稚嫩但端正，偏旁部首，一串串的姐妹字，情景下的词句的串联，无不透露出他们的用心。二至五年级学生的书写就更不用说了。在他们的选择下，潜力在步步被挖掘，渐渐发挥他们的所长。

三、针尖对麦芒，彼此成长

层层选拔的你我他，犹如针尖麦芒，实力不相上下。如朗诵、小小讲解员、推荐一个好地方等，看到对手的精彩表现，会送上热烈的掌声，对于自己的不足，也在比较中有了意识。如五年级的孩子有一定的自我认知，在欣赏对手讲解时，会对自己的文案、PPT等进行对比，对他们进行合理的点评，也会对自己进行反思。在其中，相信他们是互相促进的，下次、下下次，也许就会有调整，有改善，选择自己最优的状态。这就是成长，这也是成长中美好的样子。

语文学习节在六月初落下帷幕。春意藏，夏初长，我们可以相信美好会一直在来的路上。

撰写：黄秀琴

审核：沈艳

编辑：张杏明

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供稿学校全称：上海市嘉定区方泰小学